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教务通知【2024】87号
各教学单位： 专业认知教育是新生专业教育的起点，是新生入学教育的重要组成部分。为做好2024级新生（含专升本）专业认知教育，现将有关要求通知如下： 一、教育目的 通过专业认知教育，帮助新生树立良好的专业思想、专业意识和专业精神，提升专业认同感，明确专业内涵及目标，进而激发其学习的积极性和主动性，同时也为学生合理设计大学期间学习规划奠定基础。 二、教育内容 新生入学专业认知教育，应向新生介绍院史、院训，并充分结合专业人才培养方案及职业教育，详细讲解专业概况、专业前景、市场对本专业人才的需求、专业培养目标、职业面向、专业核心能力、课程体系与核心课程设置、专业教学特色、专业毕业要求、应获得证书（学业证书、职业资格证书、素质拓展证书）、本专业教育教学成果（如各级各类技能竞赛获奖情况、教学科研成果）、教学条件、学历提升通道等。 三、组织形式及时间安排 采取“集中+分散”、“线下+线上”的教育模式，结合专业特点，开展形式多样的专业教育，实现专业教育的持续性和实效性。 （一）一场讲座（专业介绍） 1.时间：本科（含专升本）9月14日当天 2.内容：各教学单位开展一场线下专业介绍讲座，要求覆盖所有新生。重点围绕专业概况及前景、专业培养目标及课程体系、教学资源条件等方面进行讲解展示。教学单位指定负责人主讲，主讲人以学科带头人、本专业骨干教师为主，也可邀请校外专家。 （二）一次参观 1.时间：本科（含专升本）9月28日前 2.内容：各教学单位可根据专业及学生特点，组织相关特色的云上或实地的参观活动，如参观专业实验室、教学工作室、实习实训基地、就业基地等，拓宽教育途径、展现教学平台、增强教育实效。 （三）一次座谈会 1.时间：本科（含专升本）9月28日前 2.内容：请各教学单位从学生学业情况等方面进行座谈式教育，旨在摸排学生学情，并做好后期因材施教的准备工作。教学单位可根据实际情况，开展“优秀校友经验交流会”、“学长学姐有话说”等活动，动员在校学生或已毕业的优秀学子们，给即将踏入 校园的新生们提供自己专业学习的建议，丰富座谈会形式。 （四）入馆教育 1.时间：本科（含专升本）9月28日前 2.内容：新生入馆教育，以图书馆手册及线上视频讲解为主。请各教学单位组织学生收看学习，相关资料将另行发布。 四、工作要求 1.高度重视，加强领导。各教学单位要高度重视新生专业认知教育工作，按照学院统一安排，做好本单位工作部署，责任到人，确保实效。 2.以生为本，突出特色。各教学单位要认真研究学生的需求，增强教育工作的针对性，突出专业特点，帮助学生找到与自身契合的学业及职业发展方向，并做好学业计划和初步的职业发展规划。 3.统筹安排，注重总结。各教学单位应统筹安排教育计划、教学资源，务必与学工部入学教育、新生体检及军训时间进行比对、协调，避免活动时间冲突。并做好工作总结，形成工作经验，进行宣传报道。 五、材料报送 请各教学单位于9月10日前向教务部（教师发展中心）提交附件1：2024级新生专业认知教育安排统计表（电子版）；于10月9日前提交“新生专业介绍图文总结报告”的电子版、盖章纸质版；于10月31日前收齐“学业计划和职业发展规划”，由各教学单位安排班主任或学业导师批阅，留存备查。 联系人：教务部403毕老师，联系电话：027-87195056。 附件：
教务部（教师发展中心）
(责任编辑：admin)2024年9月6日 |
