关于开展2023-2024学年度第二学期期中教学检查工作的通知
时间:2024-04-22 09:48来源:未知 作者:admin 点击:
次
教务通知【2024】34号
各教学单位:
为切实加强教学管理和教学质量监控、规范教学行为,全面掌握我院本学期开学以来教学的整体状况,及时发现并解决教学过程中存在的问题,根据本学期校历及教学工作安排,决定对各教学单位(含各二级学院、学工部开课单位,下述与此相同)开展2023-2024学年第二学期期中教学检查,现将有关事宜通知如下:
一、检查时间
2024年4月22日-5月11日(第9-11教学周)
二、检查内容
(一)教学组织实施和安排情况
1.教学任务落实情况方面,执行教学计划与落实教学任务(含理论课、实验课等实践性教学环节)情况。课堂教学的教学进度、教案、教学日历“三点一线”的情况。
2.教学工作安排方面,了解教学单位课程安排、教学师资、优学院建课资源的上传等情况。2024届毕业生毕业论文中期指导的情况并填写毕业设计中期检查表(附件1)(各二级学院留档备查);2024届毕业相关工作情况(重修、资格审查等)。
3.教学条件保障方面,了解教学条件的配备与教学设施的使用、维修状况(教室、实验室、语音室、机房等)。
(二)教学质量与建设情况
1.在教学质量保障体系建设环节,着重检查教学过程的规范执行与制度建设的情况。
2. 教研活动情况,检查各专业教研室自开学以来开展教学研究、教学改革等方面的活动情况;检查组织教师集体听课、集体评课、交流教学经验情况。重点检查专业教研室工作计划、教学研究活动记录等内容。
3.日报制反馈情况,检查每周日报制是否及时反馈。
(三)教风状况
1.教师履行教学工作基本规范情况,任课教师提前到课情况、课堂组织与管理情况、有无提前下课、坐着上课等情况。
2.教书育人、为人师表、课堂纪律的管理、多媒体辅助教学的效果情况;
3.检查教师辅导答疑和批改作业情况;
4.是否有随意调课及自行更改授课时间、地点的情况。
(四)学风状况
1.出勤率状况,包括迟到、旷课、早退等情况;
2.课堂纪律、考试纪律情况;
3.作业完成情况。
(五)学员预警情况
根据号《关于做好2023-2024第一学期学生学业预警工作的通知》(教务通知【2024】72)精神,各二级学院(校区)对学业预警中涉及的学生做好告知及教育引导工作,做好学业化精准帮扶。
(六)其他教学建设及运行问题整改情况。本学期期初教学检查中所发现的问题、师生反映的教学相关问题整改情况。
三、检查方式
本次期中教学检查以各二级学院自查与院级调研及抽查相结合的方式进行。具体安排如下:
1.各二级学院自查。各学院领导要高度重视,切实做好期中教学检查的各项安排工作,通过多种形式的自查方式,全面了解本学院的教学工作状况,发现本单位教学工作中存在的问题,保证期中教学检查有序开展。
2.成立教学检查小组。各二级学院成立由教学副院长、二级学院督导组成员组成的期中教学检查小组,负责本单位的期中教学自查工作。重点加强教学质量、教研活动等情况的检查。
3.召开师生座谈会。各二级学院认真组织召开本单位的教师座谈会,听取教师对教学质量、教学改革、教学管理等方面的意见和建议。分析各教学环节的运行情况,发现并及时解决教学中存在的问题。召开学生代表座谈会,听取学生对本班级课程教学及教学管理工作的意见和建议。师生座谈会不得走形式,务必原汁原味反映师生诉求,学院将针对有关问题对师生进行回访。
4.督导中心专兼职督导员、教学单位负责人、二级学院院长、教学副院长进入智慧教室总控室在线随机抽查任课教师,开展检查式听课,深入了解教情、学情及时发现课堂教学存在的各种问题,开展教学秩序的巡视,检查培养方案实施情况等。
四、工作组织与要求
1.高度重视,统筹安排。各教学单位主要领导作为第一责任人,教学副院长或分管教学工作部长作为直接责任人,在单位内做好人员分工统筹、广泛动员、积极参与。
2.周密安排,精心组织。各教学单位应积极制定本次检查方案,结合各类方式、方法及本单位实际情况开展相关工作。
3.强化工作,总结提升。各单位根据要求完成期中教学检查工作。各教学单位结合教学计划完成情况,做好期中教学检查总结。
五、材料提交
1.各教学单位应在全面检查的基础上,撰写期中教学检查自查总结报告,对检查的问题提出整改已经和改进措施,教务部、教学督导中心将在教学工作会议上通报本学期教学检查情况,并将对各教学单位的整改情况进行跟踪检查。
2.各教学单位于5月15日前将“期中教学检查自查总结”、 “课程检查情况记录表”(附件2)、“师生座谈会记录表”(附件3)电子稿和纸质版(单位领导签字、盖章)报至教务部402室。
联系人:付奇(办公楼402室) 联系电话:87195162
教务部 教学督导中心
2024年4月22日
|
(责任编辑:admin) |
------分隔线----------------------------